近日，學(xué)校公布2024年高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果，管理學(xué)院李俊明、胡瀟文教師團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，居學(xué)校各教學(xué)單位前列。
李俊明教師團(tuán)隊(duì)自2019年起，以《思政引領(lǐng) 教研賽創(chuàng)融合: 工商管理本科專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量就業(yè)支持體系的構(gòu)建與實(shí)踐》為課題，探索構(gòu)建“思政引領(lǐng)+教研賽創(chuàng)融通+三堂聯(lián)動(dòng)”的本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)力提升體系。該體系旨在提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，摸索工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練深度融合的路徑方法。通過(guò)實(shí)施課題，一是將工商管理專(zhuān)業(yè)課程思政融入課堂教育教學(xué)全過(guò)程各方面，《管理運(yùn)籌學(xué)》《管理信息系統(tǒng)》兩門(mén)課程入選省級(jí)一流本科課程，《管理運(yùn)籌學(xué)》《消費(fèi)者行為學(xué)》兩門(mén)課程入選校級(jí)思政課程和校級(jí)示范課堂。二是推動(dòng)工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練“教研賽創(chuàng)融通”，設(shè)立微專(zhuān)業(yè)以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求；實(shí)施科研引領(lǐng)計(jì)劃，吸引本科生參加教師科研項(xiàng)目，指導(dǎo)在校生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目；承辦學(xué)創(chuàng)杯、正大杯、CMAU市場(chǎng)調(diào)查與策劃、商業(yè)經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)賽，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以學(xué)促賽的雙向互促。三是構(gòu)建工商管理“三堂聯(lián)動(dòng)”式教育教學(xué)體系，通過(guò)教學(xué)一課堂學(xué)知識(shí)、學(xué)理論、學(xué)方法，實(shí)踐二課堂練能力，社會(huì)大課堂提素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在走入市場(chǎng)時(shí)有信心、有能力面對(duì)各種挑戰(zhàn)，近幾屆畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)提升了專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)認(rèn)可度，增強(qiáng)了教師的職業(yè)成就感。
胡瀟文教師團(tuán)隊(duì)自2014年起，緊扣《數(shù)智賦能與“思創(chuàng)專(zhuān)”融通：管理類(lèi)新質(zhì)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》課題，緊密結(jié)合區(qū)域乃至國(guó)家的現(xiàn)實(shí)需求，以數(shù)字賦能提升教學(xué)效率和創(chuàng)新動(dòng)能，將“思創(chuàng)專(zhuān)”理念、技術(shù)、范式融入人才培養(yǎng)的全方位各環(huán)節(jié)。目前，該教師團(tuán)隊(duì)獲國(guó)家民委教學(xué)名師獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲國(guó)家社科思政教育課題1項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)教改項(xiàng)目5項(xiàng)，獲批省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)2項(xiàng)、省級(jí)一流課程1項(xiàng)、省級(jí)課程思政項(xiàng)目1項(xiàng)，有校級(jí)優(yōu)秀思政教師2名，發(fā)表教改論文10余篇。指導(dǎo)本科生參與各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽300余人次，獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30項(xiàng)，學(xué)生發(fā)表中英文論文近20篇（含CPCI檢索1篇，擬收錄1篇，北大核心收錄論文1篇）。
管理學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)為中心、以教為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，以開(kāi)展“教育觀(guān)念再升級(jí)、審核評(píng)估再出發(fā)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)、教育教學(xué)大練兵活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念，加大質(zhì)量文化建設(shè)力度，確保人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學(xué)核心地位，全面提升各專(zhuān)業(yè)的本科教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
