為推進(jìn)大中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育一體化建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)段思政教育協(xié)同發(fā)展，服務(wù)構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐育人新格局，10月22日，管理學(xué)院聯(lián)合蘭州市第十九中學(xué)南校區(qū)開(kāi)展“大手拉小手，同上思政課”主題活動(dòng)。蘭州市第十九中學(xué)南校區(qū)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李雨歸，西北民族大學(xué)對(duì)外聯(lián)絡(luò)辦公室副主任譚擁軍，管理學(xué)院負(fù)責(zé)人向黨、馬明輝、米爾古麗和師生代表等70余人參加?；顒?dòng)由李雨歸主持。
李雨歸首先從骨干教師資歷、特色教研成果等維度為大家介紹了辦學(xué)情況，清晰呈現(xiàn)學(xué)校教學(xué)軟實(shí)力，并帶領(lǐng)大家實(shí)地參觀(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、AI自習(xí)室等場(chǎng)所，直觀(guān)展示學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)、智能學(xué)習(xí)方面的硬件保障。表示學(xué)校是城關(guān)區(qū)大思政建設(shè)標(biāo)桿校，正在構(gòu)建“紅心筑夢(mèng)”大思政課程體系，開(kāi)展此次主題活動(dòng)，對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)、探索循序漸進(jìn)的思政課實(shí)踐教學(xué)路徑、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
向黨在介紹活動(dòng)情況時(shí)表示，在2024年赴學(xué)校附小開(kāi)展主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，管理學(xué)院與蘭州市第十九中學(xué)南校區(qū)一起，堅(jiān)持以“大思政課”建設(shè)為牽引，立足本地文化資源稟賦，將課堂講授與歷史文化、社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在行走中觸摸中華民族多元一體的歷史脈絡(luò)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟中華民族共同體的文化底蘊(yùn)，在課程學(xué)習(xí)中深化對(duì)“四個(gè)與共”理念的認(rèn)同，廣泛交往交流交融，將中華民族共同體意識(shí)、愛(ài)我中華的種子深深植入心靈深處。
管理學(xué)院旅游管理系孫新老師以“金城名勝古跡中的各民族交往交流交融故事”為題，為同學(xué)們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”思政課。孫老師將書(shū)本知識(shí)與地方文旅深度融合，巧妙地將金城蘭州的名勝古跡——五泉山、白塔山、中山鐵橋、黃河母親雕塑、霍去病雕像等串聯(lián)起來(lái)，帶領(lǐng)大家于身邊的山水人文間，探尋歷史上、現(xiàn)實(shí)中蘭州各民族交往交流交融的深厚文化內(nèi)涵和當(dāng)代實(shí)踐價(jià)值，并通過(guò)提問(wèn)、搶答等互動(dòng)方式，引導(dǎo)大家融入其中、深思篤行，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為墨浸潤(rùn)人心，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，悄然植根于學(xué)生心間。
在課堂互動(dòng)的“思維共振”中，孫新老師感慨道：“我得以真切感受中學(xué)階段孩子們對(duì)各民族交往交流交融的認(rèn)知圖景，這對(duì)我今后專(zhuān)業(yè)課程思政的教學(xué)與研究，恰似‘他山之石’，提供了有益的鏡鑒與啟發(fā)?！?/span>
本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了師生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的拳拳之心與熾熱情懷，在創(chuàng)新實(shí)踐中豐富了鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的形式內(nèi)容，在協(xié)作交融間搭建起跨區(qū)域、跨學(xué)段的交流之橋，在潛移默化中助力各學(xué)段思政育人同頻共振、同向而行，積極探索大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)路徑，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)筑牢實(shí)踐根基。
