為深化心理健康教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，有機(jī)融合“育心”“育德”，近日西北民族大學(xué)管理學(xué)院心理短視頻大賽院內(nèi)選拔賽在博雅樓212教室溫情啟幕。本次活動(dòng)以“心理健康+民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”為雙核心主題，由學(xué)院心理服務(wù)部精心策劃組織，旨在以鏡頭為筆、以心靈為墨，繪就民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步與心理成長(zhǎng)交織的青春畫(huà)卷。
選拔賽秉持“公平、公正、公開(kāi)”原則，創(chuàng)新采用“現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾投票占比60%+指導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)占比40%”的綜合評(píng)選機(jī)制，既保障學(xué)生主體話(huà)語(yǔ)權(quán)，又確保評(píng)審專(zhuān)業(yè)度。各參賽團(tuán)隊(duì)緊扣大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力緩解、人際交往破冰、自我認(rèn)同構(gòu)建等核心心理議題，巧妙將各民族共有共享的中華文化符號(hào)和形象與劇情創(chuàng)作深度融合，打造出一批“有溫度、有深度、有創(chuàng)意”的作品：有的以服飾色彩變化映射情緒從低落走向明朗的轉(zhuǎn)變，有的以語(yǔ)言對(duì)白傳遞心理疏導(dǎo)理念，鮮活場(chǎng)景與真摯情感交織，既展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)心理健康的深刻思考，更傳遞出“各民族像石榴籽一樣緊緊相擁”的校園溫情。
經(jīng)過(guò)激烈角逐與層層篩選，4件優(yōu)秀作品憑借鮮明主題、新穎創(chuàng)意和細(xì)膩表達(dá)脫穎而出：
榮獲頭名的《手機(jī)里的心理醫(yī)生》，創(chuàng)新采用“線(xiàn)上心理互助”劇情設(shè)定，講述多民族學(xué)子依托社交平臺(tái)組建互助小組，隔空分享學(xué)業(yè)困惑、疏導(dǎo)情緒壓力的故事，校園生活細(xì)節(jié)刻畫(huà)真實(shí)，打破心理幫扶的空間限制。
位列第二名的《虛榮小姐》，聚焦個(gè)別大學(xué)生的攀比心理，通過(guò)對(duì)話(huà)方式，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為切入點(diǎn)，戳破虛榮迷霧，現(xiàn)實(shí)洞察深刻，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。
作為季軍的《新生》，圍繞多民族新生校園適應(yīng)難題展開(kāi)，生動(dòng)呈現(xiàn)各族學(xué)子結(jié)對(duì)熟悉校園、共享地方美食、互助補(bǔ)習(xí)功課的日常，將“陌生感消解”與“共同體意識(shí)升溫”自然融合。
《情緒轉(zhuǎn)彎口》以電影級(jí)鏡頭語(yǔ)言呈現(xiàn)情緒調(diào)節(jié)全過(guò)程，穿插各民族傳統(tǒng)手工藝與非物質(zhì)文化治愈場(chǎng)景，用“指尖創(chuàng)作”詮釋“心理療愈”，藝術(shù)感染力強(qiáng)，進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委老師馬海隆在點(diǎn)評(píng)獲獎(jiǎng)作品時(shí)表示，本次大賽跳出“心理健康教育單維推進(jìn)”的傳統(tǒng)模式，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步與心理疏導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，既為各民族學(xué)子搭建了創(chuàng)意表達(dá)的平臺(tái)，更讓大家在劇本打磨、拍攝協(xié)作中廣泛交往交流交融。作品中各族學(xué)子平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的場(chǎng)景，正是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入日常學(xué)習(xí)、生活的生動(dòng)縮影。
舉辦心理短視頻大賽院內(nèi)選拔賽，是管理學(xué)院民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育月系列活動(dòng)之一，同學(xué)們以短視頻這一年輕化、具象化的傳播方式，讓心理健康知識(shí)可看、可感、可學(xué)，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的種子在青春校園生根發(fā)芽。下一步，學(xué)院將健全完善“心理健康教育+民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”融合育人模式，搭建起“心靈溝通+民族交融”的雙重橋梁，推出更多貼近學(xué)子需求的特色活動(dòng)，助力各民族學(xué)子在互助共融中涵養(yǎng)健康心態(tài)、綻放青春光彩。
