11月26日，中華民族共同體研究大講堂第二十八講暨研究生學(xué)術(shù)月系列活動(dòng)在西北新村校區(qū)禮堂東廳成功舉辦。本次講座特邀華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師文軍教授擔(dān)任主講，作題為《共同體的多重想象——民族地區(qū)的社會(huì)治理共同體及其建設(shè)路徑》的學(xué)術(shù)報(bào)告。

文軍教授系統(tǒng)梳理了亞里士多德等學(xué)者對(duì)“共同體”概念的經(jīng)典闡釋與演進(jìn)脈絡(luò)。他指出，伴隨全球化與數(shù)字化進(jìn)程，共同體的形態(tài)已超越傳統(tǒng)的地域性聯(lián)結(jié)，日益呈現(xiàn)出基于價(jià)值認(rèn)同、情感連接與風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的多元面向，并逐步分化為“實(shí)體性共同體”與“價(jià)值性共同體”兩大類(lèi)型。

在此基礎(chǔ)上，文軍教授強(qiáng)調(diào)，“中華民族共同體”在本質(zhì)上是一種高層次的價(jià)值共同體和命運(yùn)共同體，其核心指向是“人”，根本宗旨在于滿(mǎn)足各族人民對(duì)美好生活的共同向往，體現(xiàn)了以人為本、以人民為中心的根本治理理念。

聚焦于民族地區(qū)的社會(huì)治理實(shí)踐，文軍教授創(chuàng)新性地提出了“三層次建設(shè)路徑”。一是構(gòu)建地域性生活共同體：依托民族聚居社區(qū)，借助豐富的民族文化符號(hào)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)廣泛而深入的交往、交流與交融；二是打造組織形態(tài)共同體：積極培育和發(fā)展深受民族文化影響的經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和公益組織，以此優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，提升治理效能；三是凝聚精神文化共同體：以共同的語(yǔ)言、技藝、節(jié)日等文化價(jià)值要素為精神紐帶，通過(guò)持續(xù)的群體互動(dòng)，筑牢共有精神家園，強(qiáng)化群體成員的精神歸屬感。

文軍教授進(jìn)一步指出，民族地區(qū)治理應(yīng)積極探索并構(gòu)建多中心、簡(jiǎn)約高效的“治理共同體”模式。同時(shí)，他也就實(shí)踐中可能面臨的治理邊界界定、差異化政策供給的平衡、以及長(zhǎng)效情感維系機(jī)制的建立等深層次挑戰(zhàn)，引發(fā)了在場(chǎng)師生的深入思考。

整場(chǎng)講座理論深厚、邏輯嚴(yán)密，既有宏大的理論視野，又緊密貼合民族地區(qū)治理的實(shí)際，為師生深刻理解中華民族共同體的社會(huì)學(xué)內(nèi)涵及其多元實(shí)踐路徑提供了寶貴的學(xué)術(shù)啟迪。