9月16日，研究院攜手附屬中小學(xué)、西藏阿里地區(qū)日土縣熱幫鄉(xiāng)小學(xué)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)·名師講堂為載體，用一場(chǎng)跨越2000公里的“云端+線(xiàn)下”聯(lián)動(dòng)，讓大中小學(xué)師生共同觸摸中華文明的脈搏，感受鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵。

名師開(kāi)講：《中華文明視野下的蘭州先秦文化》

“同學(xué)們知道嗎？我們腳下的土地藏著中華文明的‘密碼’！”鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究院陳亞軍副教授以《中華文明視野下的蘭州先秦文化》為題，從蘭州先秦考古發(fā)現(xiàn)切入，闡述中華文明發(fā)展脈絡(luò)。陳老師以九州臺(tái)、興隆山等地考古成果，揭示蘭州先秦文化作為中華文明重要組成部分的特殊性，其彩陶、玉器等遺存為中華文明“連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性”提供了鮮活的注腳。   中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘭州地區(qū)文化是其重要組成部分，每一件文物都是各民族交往交流交融的見(jiàn)證，蘭州先秦文化就像一條紐帶，將黃河上游文明與中原文明緊緊相連。面對(duì)豐富多彩的文化，我們更應(yīng)像石榴籽一樣團(tuán)結(jié)，認(rèn)識(shí)過(guò)去、認(rèn)清當(dāng)下、展望未來(lái)，打破地域觀(guān)念，相互了解、包容、尊重、欣賞，更要互幫互助、共同進(jìn)步。

跨學(xué)段聯(lián)動(dòng)：200+師生共赴文化之約

  日土縣熱幫鄉(xiāng)小學(xué)師生線(xiàn)上聆聽(tīng)

   講座現(xiàn)場(chǎng)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究院碩士研究生與附屬中小學(xué)學(xué)生凝神細(xì)聽(tīng)老師講解，而遠(yuǎn)在世界屋脊的西藏阿里地區(qū)日土縣熱幫鄉(xiāng)小學(xué)里，孩子們正通過(guò)屏幕與千里之外的“大朋友”們實(shí)時(shí)互動(dòng)，跨越山海的求知目光在此刻交匯。

研究生與附屬中小學(xué)師生現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)

跨越山海的意義：從“知”到“行”的鑄牢實(shí)踐

這場(chǎng)活動(dòng)不僅是一次學(xué)術(shù)講座，更是一次深度的鑄牢教育創(chuàng)新。搭建跨區(qū)域橋梁，讓西藏邊疆小學(xué)與內(nèi)地高?！霸茽渴帧?，打破地理界限，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；貫通大中小學(xué)段，從小學(xué)的文化啟蒙到大學(xué)的學(xué)術(shù)研究，形成“認(rèn)知-認(rèn)同-踐行”的教育閉環(huán)；活化歷史實(shí)證，用身邊的考古發(fā)現(xiàn)告訴孩子們：中華民族共同體意識(shí)不是抽象概念，而是刻在文物里、融在血脈中的文化基因。

學(xué)生們共同參觀(guān)了西北民大博物館

鑄牢教育，不止于課堂。當(dāng)蘭州的陶紋遇見(jiàn)高原的陽(yáng)光，當(dāng)大學(xué)的學(xué)術(shù)研究牽手小學(xué)的求知目光，中華民族共同體意識(shí)便在這樣的互動(dòng)中生根發(fā)芽。未來(lái)，研究院還將繼續(xù)推進(jìn)“大中小”一體化教育實(shí)踐，讓更多師生在文化共鳴中，讀懂“何以中國(guó)”，共筑精神家園。