10月10日是第34個(gè)世界精神衛(wèi)生日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院針對(duì)2025級(jí)新生學(xué)生干部開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。心理健康教育教師努祖凱圍繞“人人享受心理健康”主題授課為筑牢班級(jí)心理防線(xiàn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

培訓(xùn)中,努祖凱結(jié)合新生適應(yīng)期心理特點(diǎn)，從三大維度展開(kāi)指導(dǎo)。針對(duì)環(huán)境適應(yīng)難題，她解析了新生常見(jiàn)的學(xué)業(yè)壓力、人際焦慮等問(wèn)題，講授“觀(guān)察-傾聽(tīng)-疏導(dǎo)”三步工作法；在班級(jí)凝聚力建設(shè)板塊，提出通過(guò)心理主題班會(huì)、趣味互動(dòng)游戲等載體搭建信任橋梁的實(shí)操方案；針對(duì)“心理問(wèn)題 = 思想問(wèn)題”等認(rèn)知誤區(qū)，她結(jié)合案例強(qiáng)調(diào)破除對(duì)心理健康服務(wù)的偏見(jiàn)。

“心理委員是班級(jí)心理健康的‘第一哨兵’?！迸鎰P在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，需將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力，及時(shí)捕捉同學(xué)情緒信號(hào)。參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，通過(guò)培訓(xùn)掌握了基礎(chǔ)心理支持技巧，明晰了“連接者”角色定位。

此次培訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康教育的重要舉措，通過(guò)賦能基層心理工作者，推動(dòng)形成 “早發(fā)現(xiàn)、早介入、早支持” 的班級(jí)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，助力新生在健康氛圍中成長(zhǎng)。