為扎實(shí)推進(jìn)2023版本科人才培養(yǎng)方案落實(shí)落地，推動(dòng)黨建與專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐深度融合，引導(dǎo)師生在探索地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中錘煉黨性、提升專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，7月2日經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系2023級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)班及教師一行45人，赴甘肅臨夏東鄉(xiāng)縣布楞溝村及當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)園開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

紅色鑄魂，感悟布楞溝的脫貧蝶變

在習(xí)近平總書(shū)記曾親切關(guān)懷的脫貧攻堅(jiān)示范村，師生們透過(guò)村史館新舊對(duì)比的影像墻，見(jiàn)證村莊從“吃水靠人背、走路踩泥坑”到“家家通自來(lái)水、戶(hù)戶(hù)有產(chǎn)業(yè)”的蝶變。史館講解員深情講述：“在黨的政策支持下，我們修通了路、引來(lái)了水，發(fā)展起了牛羊養(yǎng)殖和鄉(xiāng)村旅游，村民年收入翻了幾番”。走訪(fǎng)中，師生們實(shí)地感受黨支部領(lǐng)辦合作社、黨員帶頭闖市場(chǎng)的基層治理效能，深刻理解“精準(zhǔn)扶貧到鄉(xiāng)村振興”的接續(xù)奮斗邏輯，這堂行走的思政教育課讓青年學(xué)子對(duì)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”有了具象化認(rèn)知。

      薈萃產(chǎn)業(yè)，探索特色經(jīng)濟(jì)新路徑

離開(kāi)布楞溝村，師生們?cè)跂|鄉(xiāng)縣產(chǎn)業(yè)園區(qū)見(jiàn)到了楊成——這位從中國(guó)石油化工集團(tuán)派駐布楞溝村的前駐村第一書(shū)記，因推廣藜麥種植被村民親切地稱(chēng)為“藜麥書(shū)記”，如今調(diào)任甘肅東薌藜食品有限責(zé)任公司總經(jīng)理，身份轉(zhuǎn)變卻未改振興鄉(xiāng)村的初心。

藜麥產(chǎn)業(yè)在東鄉(xiāng)縣的落地堪稱(chēng)成功的產(chǎn)業(yè)布局范例。耐旱耐貧瘠的特性使其適配當(dāng)?shù)馗咴h(huán)境，高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更暗藏市場(chǎng)潛力。楊成任第一書(shū)記時(shí)面對(duì)村民將其視作“灰條雜草”的疑慮，他通過(guò)專(zhuān)家田間指導(dǎo)、多輪種植培訓(xùn)，讓“要我種”徹底轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙N”，逐步打開(kāi)藜麥種植局面。因藜麥產(chǎn)業(yè)鏈延伸，在園區(qū)建成現(xiàn)代化加工廠(chǎng)，他調(diào)任廠(chǎng)長(zhǎng)后，與中石化總部進(jìn)行研討開(kāi)發(fā)出藜麥米、餅干、飲品等深加工快銷(xiāo)產(chǎn)品。通過(guò)品牌化運(yùn)營(yíng)與線(xiàn)上線(xiàn)下銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，布楞溝藜麥產(chǎn)品成功走向全國(guó)市場(chǎng)。同學(xué)們觀(guān)察到，該產(chǎn)業(yè)不僅帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、創(chuàng)造返鄉(xiāng)就業(yè)崗位，更串聯(lián)起鄉(xiāng)村旅游，形成一二三產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展模式，為經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)提供了鮮活的鄉(xiāng)村振興實(shí)踐案例。

在走訪(fǎng)特色食品加工企業(yè)的過(guò)程中，師生們見(jiàn)證了東西部產(chǎn)業(yè)協(xié)作的生動(dòng)范本。這些企業(yè)以發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果為己任，積極履行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。

                 知行相長(zhǎng)，砥礪初心擔(dān)使命

  此次臨夏之行，既是生動(dòng)的黨史教育課，也是扎根田野的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐，更是弘揚(yáng)勞動(dòng)精神的鮮活課堂。師生們通過(guò)實(shí)地調(diào)研深刻領(lǐng)悟“黨建強(qiáng)則產(chǎn)業(yè)興”的發(fā)展邏輯——當(dāng)東鄉(xiāng)農(nóng)民因藜麥種植挺直腰桿，當(dāng)特色美食借產(chǎn)業(yè)協(xié)作走向全國(guó)，各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗的實(shí)踐正為鄉(xiāng)村振興注入最堅(jiān)實(shí)的共同體力量。同學(xué)們走出教室到生產(chǎn)車(chē)間開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，從“抽象認(rèn)知”轉(zhuǎn)向“具象體驗(yàn)”，不僅提升同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，更能使其在接觸真實(shí)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的過(guò)程中，建立對(duì)勞動(dòng)價(jià)值、社會(huì)需求的深刻認(rèn)知。

 經(jīng)濟(jì)系將持續(xù)深化校地合作，圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)復(fù)合型人才，開(kāi)展課題研究與社會(huì)服務(wù)，助力鄉(xiāng)村振興與地區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。