為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)課程思政建設(shè)走深走實(shí)，3月18日下午，經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系在致善樓323教研室舉辦課程思政備課研討會(huì)。本次會(huì)議以“傳幫帶教”為主題，重點(diǎn)圍繞幫助新進(jìn)青年教師提升課程思政教學(xué)能力展開(kāi)研討。

會(huì)上，系主任任崇強(qiáng)教授強(qiáng)調(diào)了課程思政在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要意義。他指出，經(jīng)濟(jì)學(xué)蘊(yùn)含著豐富的價(jià)值內(nèi)涵，每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，將價(jià)值引領(lǐng)融入知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)全過(guò)程，真正做到潤(rùn)物無(wú)聲、自然融入。

在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，馬子量教授結(jié)合自身講授《宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。他指出，在講解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策等章節(jié)時(shí)，可以巧妙運(yùn)用典型案例實(shí)現(xiàn)思政元素的自然導(dǎo)入。例如，通過(guò)分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的顯著優(yōu)勢(shì)。他表示，這種案例導(dǎo)入方式不僅使理論知識(shí)更加生動(dòng)具體，更有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度明顯提升，學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展道路的認(rèn)同感也顯著增強(qiáng)。之后，兩位青年教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了精彩展示。閆慧貞老師以《微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中“消費(fèi)者行為”一節(jié)為例，分享了如何將理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)理念融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)與消費(fèi)觀(guān)。雷朱家華老師則以《Stata與數(shù)據(jù)處理》課程為例，在講解數(shù)據(jù)清洗時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)據(jù)真實(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生恪守學(xué)術(shù)道德，同時(shí)選取中國(guó)家庭追蹤調(diào)查（CFPS）數(shù)據(jù)作為教學(xué)案例，讓學(xué)生在軟件操作中深入了解國(guó)情，激發(fā)服務(wù)西部、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

本次備課研討會(huì)作為該系提升立德樹(shù)人成效的系列活動(dòng)，為青年教師搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效提升青年教師的整體教學(xué)水平。下一步，經(jīng)濟(jì)學(xué)系將持續(xù)深化課程思政建設(shè)，不斷探索具有經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)特色、符合民族院校學(xué)生特點(diǎn)的育人路徑，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。