5月28日，教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團(tuán)委在格物二號(hào)樓107教室舉行了《中華民族共同體概論》第三、四講讀書(shū)分享會(huì)。學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、各團(tuán)支部學(xué)生骨干參會(huì)。
會(huì)上，4位團(tuán)支部書(shū)記代表依次進(jìn)行交流分享，匯報(bào)了團(tuán)支部《中華民族共同體概論》學(xué)習(xí)情況，分享了學(xué)習(xí)感悟，并對(duì)支部活動(dòng)的不足和下一步計(jì)劃進(jìn)行了討論。2022級(jí)教育技術(shù)學(xué)1班團(tuán)支部書(shū)記黃子銅同學(xué)從天下秩序與華夏共同體演進(jìn)出發(fā)，詳細(xì)講述了商周和西周采取的族群治理政策；2023級(jí)教育技術(shù)學(xué)1班團(tuán)支部書(shū)記傅暢同學(xué)講述了中華民族文化通過(guò)內(nèi)部的交流合作與外部文化吸納逐漸形成包容各種差異性的獨(dú)特文化特性，這種歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)今全球化背景下處理文化差異、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)具有借鑒意義；2023級(jí)應(yīng)用心理學(xué)2班團(tuán)支部書(shū)記卿芳菲同學(xué)提到黃帝成為各族共祖，象征著民族的統(tǒng)一與和諧，反映了古代華夏族群在文化上的認(rèn)同與融合，展現(xiàn)了中華文明早期共同體意識(shí)的形成；2021級(jí)教育技術(shù)學(xué)1班團(tuán)支部書(shū)記夏峰同學(xué)談到青年一代在新的歷史條件下，應(yīng)該以更加開(kāi)放包容的心態(tài)面對(duì)不同民族的文化傳統(tǒng)，繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民族凝聚力和向心力。
會(huì)上，同學(xué)們還就正確樹(shù)立馬克思主義宗教觀(guān)開(kāi)展交流，全體同學(xué)學(xué)習(xí)了馬克思主義關(guān)于宗教本質(zhì)的論述，以及如何在校園抵御宗教滲透的方法。學(xué)院團(tuán)委書(shū)記就教育與宗教相分離原則、“兩個(gè)不得五個(gè)嚴(yán)禁”等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，呼吁同學(xué)們堅(jiān)持馬克思主義宗教觀(guān)，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自身，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神。
