教師作為教育的主體和核心，其數(shù)字素養(yǎng)的高低直接影響著教育質(zhì)量和效果，也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。2022年11月30日，《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布實(shí)施，2023年2月13日，該標(biāo)準(zhǔn)在世界數(shù)字教育大會(huì)上公開(kāi)發(fā)布，引起了廣泛關(guān)注。這是我國(guó)發(fā)布的第一份關(guān)于教師數(shù)字素養(yǎng)的教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推進(jìn)教師數(shù)字素養(yǎng)高效發(fā)展具有重要意義。
為此，教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院積極整合社會(huì)資源，加入由廣州市開(kāi)得聯(lián)智能科技有限公司組織實(shí)施的螢火計(jì)劃項(xiàng)目。該項(xiàng)目匯聚來(lái)自全國(guó)各地20多名中小學(xué)不同學(xué)科優(yōu)秀教師組成“螢火公益志愿團(tuán)”，旨在以“技術(shù)賦能教育”“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”為理念，依托數(shù)智化錄播平臺(tái)與工具，探索教育創(chuàng)新實(shí)踐的可行路徑與有效模式，進(jìn)而助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
項(xiàng)目實(shí)施期間，全體2023級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士生接受了基于智能化教學(xué)環(huán)境的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練。項(xiàng)目采用“U-B-S”協(xié)同教研模式及“三導(dǎo)師”指導(dǎo)機(jī)制，即西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（U）的學(xué)術(shù)導(dǎo)師、希沃公司（B）的技術(shù)導(dǎo)師，以及東莞六中（S）的《信息科技》任課導(dǎo)師，共同指導(dǎo)我院現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士生，通過(guò)希沃交互式電子白板進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，為東莞六中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的《信息科技》課程教學(xué)與指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的訓(xùn)練，所有現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士生在理論知識(shí)和實(shí)踐技能上均取得了突破性進(jìn)展。在“三導(dǎo)師”的共同指導(dǎo)下，他們不僅制作了高質(zhì)量交互式課件，還成功運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行了遠(yuǎn)程教學(xué)，其教學(xué)成果得到了項(xiàng)目學(xué)校師生的廣泛認(rèn)可。參與這一項(xiàng)目，不僅提高了教學(xué)能力，還積累了寶貴的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士生畢業(yè)后從事教育教學(xué)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。
下一步，學(xué)院將繼續(xù)深入研究此培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善和優(yōu)化教育碩士研究生的實(shí)踐教學(xué)體系。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將對(duì)項(xiàng)目的有效性進(jìn)行更加深入的分析，評(píng)估項(xiàng)目在提高教育碩士研究生教學(xué)能力方面的具體成效。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將通過(guò)探索產(chǎn)出更多具有實(shí)踐意義和理論價(jià)值的教學(xué)研究成果，為學(xué)院教育碩士研究生培養(yǎng)模式提供改進(jìn)依據(jù)，對(duì)國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教育項(xiàng)目產(chǎn)生積極影響。
