為了進(jìn)一步深化學(xué)科實(shí)踐育人成效，3月15日至20日，歷史文化學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)85名本科生赴敦煌開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)。通過(guò)莫高窟、陽(yáng)關(guān)、玉門(mén)關(guān)、懸泉置、榆林窟等6處歷史文化遺址和博物館的沉浸式教學(xué)，構(gòu)建起"數(shù)字呈現(xiàn)-遺址考察-專(zhuān)題解析"三維教學(xué)體系。

在莫高窟數(shù)字展示中心，穹幕影廳播映的《千年莫高》與《夢(mèng)幻佛宮》兩部數(shù)字影片，全景還原敦煌石窟藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)。實(shí)地考察中，師生在開(kāi)放洞窟中辨識(shí)北涼至元代壁畫(huà)特點(diǎn)，通過(guò)飛天造型演變、經(jīng)變畫(huà)構(gòu)圖等專(zhuān)題分析，感知佛教藝術(shù)本土化進(jìn)程。

陽(yáng)關(guān)、玉門(mén)關(guān)遺址實(shí)地教學(xué)中，師生以遺址全景為基準(zhǔn)，結(jié)合出土簡(jiǎn)牘解析都尉府建制，還原"五里一燧，十里一墩"的邊塞防御體系，觸摸兩千年戍邊歷史體溫。

懸泉置遺址現(xiàn)場(chǎng)，出土的2.3萬(wàn)枚漢簡(jiǎn)成為教學(xué)亮點(diǎn)。師生通過(guò)郵書(shū)封檢簡(jiǎn)、過(guò)所文書(shū)簡(jiǎn)的釋讀，復(fù)原漢代通關(guān)文牒校驗(yàn)制度，該遺址被專(zhuān)家稱(chēng)為"解鎖絲路文明的密鑰"。

在榆林窟第25窟，同學(xué)們通過(guò)吐蕃裝束供養(yǎng)人像與漢式建筑構(gòu)件組合，直觀(guān)認(rèn)知中古時(shí)期多民族交融圖景。

學(xué)院著力構(gòu)建場(chǎng)景化教學(xué)與學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化相銜接的育人機(jī)制，以實(shí)地觀(guān)察作為理論深化的觸點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)術(shù)認(rèn)知與空間體驗(yàn)的深度融合。學(xué)生在遺址現(xiàn)場(chǎng)的多維感知中，歷史認(rèn)知能力獲得本質(zhì)性突破，特別在圖像學(xué)分析能力與空間復(fù)原思維方面形成顯著提升。教學(xué)團(tuán)隊(duì)將以此次實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，重點(diǎn)建立現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與理論課堂的傳導(dǎo)機(jī)制，梳理現(xiàn)有教學(xué)案例庫(kù)，以全面接入歷史學(xué)、文物與博物館學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)等多專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)系統(tǒng)，為文史學(xué)科深化產(chǎn)教研融合探索有效路徑。