吳忠鐵，男，漢族，中共黨員，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，甘肅省科技專(zhuān)家,西北民族大學(xué)教學(xué)名師、青年教師成才獎(jiǎng)獲得者，連續(xù)三年考核優(yōu)秀。
作為一名青年黨員教師，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，堅(jiān)持立德樹(shù)人，三全育人。深入貫徹黨的教育教學(xué)理念，深刻把握為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么人的問(wèn)題。深入理解教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)涵，以學(xué)生中心，探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式。
深入貫徹專(zhuān)業(yè)課與思想教育相聯(lián)系，逐步推進(jìn)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》等課程思政建設(shè)，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)、品格塑造等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，傳遞責(zé)任感、使命感和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思想教育相融同行，培養(yǎng)有愛(ài)國(guó)情懷和專(zhuān)業(yè)能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
堅(jiān)守一線(xiàn)教學(xué)，深入開(kāi)展課程研討和改革，探索高質(zhì)量教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以課程教學(xué)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，探索參與式教學(xué)和可視化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“課程小組”形式組織實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。主持教改項(xiàng)目2項(xiàng)（2021年甘肅省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目1項(xiàng)），發(fā)表教改論文5篇。積極推進(jìn)參與式教學(xué)，研究和設(shè)計(jì)了多孔型孔口應(yīng)力集中教學(xué)演示裝置（專(zhuān)利：ZL201921087133.1），在彈性力學(xué)課程中推廣應(yīng)用2年。
堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。探索課堂教學(xué)、科研項(xiàng)目與學(xué)科競(jìng)賽的協(xié)同育人方法和思路，以“競(jìng)賽小組”形式組織實(shí)施，在第二課堂建設(shè)上取得了顯著的成績(jī)。2019年在第二屆全國(guó)結(jié)構(gòu)信息設(shè)計(jì)競(jìng)賽中指導(dǎo)6支隊(duì)伍，獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，1項(xiàng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。參與學(xué)生人數(shù)30人，獲獎(jiǎng)人數(shù)15人。2020年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在第三屆全國(guó)結(jié)構(gòu)信息設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，參與學(xué)生人數(shù)為30人，獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)近20人，創(chuàng)獲獎(jiǎng)人數(shù)最多。2021年以甘肅省第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽承辦為契機(jī)，積極承擔(dān)競(jìng)賽組織工作。指導(dǎo)3支隊(duì)伍，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（第3名），二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（第4和5名），省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師2項(xiàng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，其中1支隊(duì)代表甘肅省參加國(guó)賽（甘肅省共計(jì)2隊(duì)），歷年最好成績(jī)。2021年在第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽甘肅省分賽中指導(dǎo)2支隊(duì)伍進(jìn)入決賽，覆蓋學(xué)生人數(shù)近30人。目前共計(jì)以第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生獲學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，其中全國(guó)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，獲得全國(guó)和省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師4次。
堅(jiān)持科學(xué)研究，注重自身創(chuàng)新能力提升，反哺教學(xué)，服務(wù)社會(huì)。目前主要從事結(jié)構(gòu)減隔震控制理論和隔震裝置設(shè)計(jì)及裝配式建筑等研究，深入開(kāi)展少數(shù)民族地區(qū)民居建筑的抗震性能研究，積極服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)。為了深入了解地震區(qū)少數(shù)民族鄉(xiāng)村民居建筑情況，帶領(lǐng)項(xiàng)目組學(xué)生到夏河地震的震中位置拉代村完成了既有村鎮(zhèn)民居建筑調(diào)研。發(fā)表論文20余篇，其中被SCI/EI檢索8篇，授權(quán)專(zhuān)利20余項(xiàng)，發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng),甘肅省自然科學(xué)基金1項(xiàng)，甘肅省高等學(xué)校項(xiàng)目1項(xiàng)，甘肅省建設(shè)廳項(xiàng)目1項(xiàng)。作為主要研究人員（4/20）完成甘肅省地方標(biāo)準(zhǔn)-《裝配式鋼骨增強(qiáng)微孔混凝土復(fù)合樓板應(yīng)用技術(shù)規(guī)程》1項(xiàng)，目前正在裝配式建筑中推廣應(yīng)用。以科研項(xiàng)目為平臺(tái)，以“項(xiàng)目小組”形式組織實(shí)施，吸引學(xué)生參與項(xiàng)目研究，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)，本科生創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，以“課程小組”“項(xiàng)目小組”和“競(jìng)賽小組”形式進(jìn)行組織實(shí)施，初步形成了以課程為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目和競(jìng)賽為輔的互補(bǔ)式教學(xué)思路，為構(gòu)建土木工程專(zhuān)業(yè)“課程-項(xiàng)目-競(jìng)賽”三維一體式的創(chuàng)新思維培養(yǎng)平臺(tái)和實(shí)踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式積累了經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有重要的意義。
