2026年3月25日晚，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)拔尖基地班在榆中校區(qū)致美樓316教室成功舉辦以“中國(guó)古代的類(lèi)書(shū)”為主題的讀書(shū)會(huì)，特邀蘭州大學(xué)劉全波教授擔(dān)任主講嘉賓，西北民族大學(xué)甄蕓副教授主持?；匕鄬W(xué)子及學(xué)部師生踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)氛圍濃厚。
學(xué)術(shù)脈絡(luò)：從奠基到升溫
讀書(shū)會(huì)中，劉全波教授首先為大家介紹《中國(guó)古代的類(lèi)書(shū)》的版本背景及學(xué)術(shù)分量；而后簡(jiǎn)要梳理了類(lèi)書(shū)研究的學(xué)術(shù)脈絡(luò)，從民國(guó)張滌華《類(lèi)書(shū)流別》的文言奠基，到建國(guó)后胡道靜《中國(guó)古代的類(lèi)書(shū)》的代表成就，再到新世紀(jì)夏南強(qiáng)《類(lèi)書(shū)通論》等新作迭出，如今全國(guó)多所高校已形成研究梯隊(duì)，類(lèi)書(shū)研究正逐漸升溫。
深入類(lèi)書(shū)：起源、分類(lèi)與價(jià)值
緊接著劉教授帶領(lǐng)大家深入類(lèi)書(shū)的起源與分類(lèi)，重點(diǎn)解析《皇覽》《初學(xué)記》等代表作的體例與價(jià)值，并辯證分析了類(lèi)書(shū)在文獻(xiàn)保存、輯佚?？敝械淖饔茫约捌浯嬖诘牧鞅?。
顛覆認(rèn)知：類(lèi)書(shū)并非“百科全書(shū)”
針對(duì)“類(lèi)書(shū)=工具書(shū)/百科全書(shū)”的刻板認(rèn)知，劉教授提出全新解讀：類(lèi)書(shū)并非僅用于檢索，更像古人隨時(shí)取用的“知識(shí)素材庫(kù)”，就好比現(xiàn)代的高考作文分類(lèi)材料匯編；與日常應(yīng)用、科舉蒙學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作緊密相連；是對(duì)已有文獻(xiàn)的匯編，本質(zhì)區(qū)別于原創(chuàng)性百科全書(shū)，“類(lèi)書(shū)”本身即是最精準(zhǔn)的稱(chēng)謂。
他特別強(qiáng)調(diào)類(lèi)書(shū)雖標(biāo)榜“述而不作”，卻會(huì)在編纂中修改增刪原文，因此保存的散佚文獻(xiàn)是原文獻(xiàn)的鏡像，雖珍貴無(wú)比，卻并非原貌，使用時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)考證，不可直接等同于原文獻(xiàn)。劉教授傳遞出的治學(xué)理念，也在提醒著同學(xué)們務(wù)必堅(jiān)守嚴(yán)謹(jǐn)考證、審慎辨?zhèn)蔚牡拙€(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)深耕典籍，一絲不茍鉆研學(xué)問(wèn)。
學(xué)子風(fēng)采：分享與碰撞
學(xué)生分享環(huán)節(jié)中，拔尖基地班田閩從《中國(guó)古代的類(lèi)書(shū)》中名家評(píng)價(jià)出發(fā)，探討類(lèi)書(shū)與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)，提出類(lèi)書(shū)對(duì)今文獻(xiàn)學(xué)的價(jià)值和批判思維培養(yǎng)的啟示；吳思遠(yuǎn)則從對(duì)比的視角，對(duì)中國(guó)古代類(lèi)書(shū)與西方百科全書(shū)進(jìn)行比較思考，劉教授對(duì)兩位同學(xué)的分享給予充分肯定，并作精要點(diǎn)評(píng)。
熱烈交流：答疑解惑
答疑交流環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極踴躍，圍繞《中國(guó)古代的類(lèi)書(shū)》提出自己閱讀思考后的疑問(wèn)。劉全波教授耐心地逐一答疑解惑，甄蕓副教授也對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)提出自己的見(jiàn)解與簡(jiǎn)要回應(yīng)，活動(dòng)在熱烈的氛圍中圓滿(mǎn)落幕。
本次讀書(shū)會(huì)以經(jīng)典為橋，拓展了學(xué)術(shù)視野，涵養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，為日后開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、進(jìn)行經(jīng)典閱讀提供了嶄新視角與實(shí)用啟發(fā)，更激勵(lì)著學(xué)子們秉持嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、懷揣滿(mǎn)腔熱忱，在學(xué)術(shù)路上穩(wěn)步求索。
學(xué)術(shù)活動(dòng)
