中心簡(jiǎn)介

一、機(jī)構(gòu)名稱(chēng)

電氣工程學(xué)院課程思政教學(xué)研究中心。

二、運(yùn)行機(jī)制

本研究中心負(fù)責(zé)全院課程思政工作的規(guī)劃、部署，探索課程思政“新模式、新路徑、新載體”。研究中心采用例會(huì)制，每月召開(kāi)研討會(huì)議。

三、建設(shè)理念

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人，強(qiáng)化課程思政建設(shè)，深化課程思政教學(xué)改革，鼓勵(lì)全院教師深入挖掘各課程思想政治元素，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行、協(xié)同共建，形成“三全育人”格局，著力提升我院人才培養(yǎng)能力。

四、建設(shè)目標(biāo)

確立“學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、課程三維一體”思政育人格局，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位思政育人體系，踐行“為黨育人，為國(guó)育才”初心使命，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù) 。深度挖掘課程思政元素，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系，提升教師課程思政能力，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。以課程思政建設(shè)推動(dòng)一流課程、一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)，同步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課“金課化”、“精品化”建設(shè)，打造具有濃厚“電氣”特色的課程思政“金課”體系。立足學(xué)院理工科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從培育學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)倫理、大國(guó)工匠、追求真理、勇攀科學(xué)高峰、科技報(bào)國(guó)、家國(guó)情懷、使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嫣釤捳n程思政元素，形成分類(lèi)指導(dǎo)方案和經(jīng)典案例。創(chuàng)新思維，將課程思政與科研實(shí)訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽等有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中融入主題式思政教育。建設(shè)一批思政課程教學(xué)示范案例和資源共享庫(kù)，培養(yǎng)一批課程思政能手；組建課程思政團(tuán)隊(duì)建設(shè)；發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用，高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)院課程思政建設(shè)。

通過(guò)三年的建設(shè)，形成較為完善的“共建、共享、開(kāi)放”的課程思政資源庫(kù)，形成具有可操作性的課程思政教學(xué)指南和優(yōu)秀案例集，完成10項(xiàng)校級(jí)課程思政教改項(xiàng)目，沖擊2項(xiàng)省級(jí)課程思政教改項(xiàng)目，發(fā)表2-4篇課程思政建設(shè)高水平教改論文，打造3門(mén)課程思政示范課程、3個(gè)課程思政示范課堂和3名課程思政優(yōu)秀教師，建成1個(gè)學(xué)院“課程思政名師工作室”和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，努力建設(shè)1個(gè)省級(jí)課程思政示范專(zhuān)業(yè)。