2024年5月7日，學(xué)院于舞蹈樓403室開(kāi)展了題為“關(guān)于伊斯蘭教中國(guó)化的教學(xué)與研究?jī)?nèi)容關(guān)系及其關(guān)系的思考”的專(zhuān)題講座。本次講座邀請(qǐng)到中央社會(huì)主義學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)理論教研部民族宗教教研室主任、教授，民族學(xué)、宗教學(xué)博導(dǎo)王珍教授講授。

    王珍教授首先闡述了伊斯蘭教中國(guó)化教學(xué)的性質(zhì)與內(nèi)容。她指出，教學(xué)作為知識(shí)傳承與文化傳播的重要途徑，在伊斯蘭教中國(guó)化的過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。其次，王珍教授深入剖析了伊斯蘭教中國(guó)化研究的性質(zhì)與內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)，研究是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展、深化理論認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵。最后，王珍教授重點(diǎn)討論了伊斯蘭教中國(guó)化教學(xué)與研究?jī)?nèi)容之間的關(guān)系。

    她認(rèn)為，教學(xué)與研究是相互依存、相互促進(jìn)的。教學(xué)為研究提供了基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐案例，有助于研究者更好地把握問(wèn)題本質(zhì)和研究方向；研究則為教學(xué)提供了新的理論成果和學(xué)術(shù)視角，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容和提升教學(xué)質(zhì)量。因此，在推進(jìn)伊斯蘭教中國(guó)化的教學(xué)與研究過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮二者的協(xié)同作用，形成良性互動(dòng)和循環(huán)發(fā)展的良好局面。