科研引路 育人筑夢(mèng)

                                                --記經(jīng)濟(jì)學(xué)院汪瓊副教授

“科研不止是個(gè)人的學(xué)術(shù)追求，更是帶領(lǐng)青年學(xué)子認(rèn)識(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化、理解民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的課堂?！边@句話(huà)，是西北民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授汪瓊經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà)。

一、扎根西北，以學(xué)術(shù)服務(wù)民族地區(qū)發(fā)展

汪瓊，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，副教授，現(xiàn)任西北民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師、碩士研究生導(dǎo)師。她成長(zhǎng)于華中，扎根于西北，長(zhǎng)期致力于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)鏈韌性與數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究。自2014年入校以來(lái)，她始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把論文寫(xiě)在民族地區(qū)大地上，把教學(xué)科研融入服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)踐中。

十年間，她主持省社科基金、省科技計(jì)劃、省政府決策咨詢(xún)等4項(xiàng)省部級(jí)科研課題，作為核心成員參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目。研究成果發(fā)表于高水平期刊、多次在全國(guó)性學(xué)術(shù)年會(huì)上匯報(bào)，并獲得第十八屆甘肅省社科成果三等獎(jiǎng)。其決策咨詢(xún)成果，分別獲甘肅省人民政府主要領(lǐng)導(dǎo)、省人大常委會(huì)副主任批示采納，為地方政府決策提供了有力的智力支持。她用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神和深厚的家國(guó)情懷，讓科研成果真正“走出論文、走向社會(huì)”。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，將課堂與前沿深度融合

汪瓊長(zhǎng)期承擔(dān)《國(guó)際商務(wù)》《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》《國(guó)際商務(wù)研究方法》等課程教學(xué)，但她從不滿(mǎn)足于照本宣科。在她看來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)教育必須打破理論與現(xiàn)實(shí)的壁壘。課堂上，她以問(wèn)題為導(dǎo)向，將數(shù)字經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)鏈韌性等前沿研究融入案例分析，帶領(lǐng)學(xué)生剖析甘肅省外貿(mào)提質(zhì)增效、民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等現(xiàn)實(shí)議題。她主講的《外貿(mào)單證實(shí)務(wù)》課程，通過(guò)設(shè)計(jì)企業(yè)業(yè)務(wù)單證實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與對(duì)外開(kāi)放的角度理解國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展，于2024年獲批甘肅省一流本科課程。學(xué)生在教師節(jié)卡片上寫(xiě)道：“您的每一堂課都凝聚著對(duì)知識(shí)的敬畏和對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。在您的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)術(shù)，如何在研究中不斷探索。感謝您帶我們推開(kāi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新大門(mén)！”

三、科研育人，讓學(xué)生在項(xiàng)目中成長(zhǎng)

作為青年教師，汪瓊始終認(rèn)為，育人的過(guò)程不僅在課堂，更在科研一線(xiàn)。她帶領(lǐng)學(xué)生參與課題調(diào)研，走進(jìn)甘肅白銀、天水、武威等地的企業(yè)和園區(qū)，指導(dǎo)他們參與數(shù)據(jù)收集、案例分析和報(bào)告撰寫(xiě)，讓學(xué)生在真實(shí)的經(jīng)濟(jì)場(chǎng)景中理解產(chǎn)業(yè)運(yùn)行的邏輯。許多學(xué)生在此過(guò)程中完成畢業(yè)論文選題，形成了較強(qiáng)的科研思維與政策分析能力。近年來(lái)，她指導(dǎo)的學(xué)生有的保送或考取到“雙一流”高校繼續(xù)深造，有的進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)、大型企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)管理工作；還有的投身基層發(fā)展，服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)。指導(dǎo)的多篇論文入選全國(guó)高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，部分成果被轉(zhuǎn)化為政府決策參考。她常說(shuō)：“讓學(xué)生學(xué)會(huì)用中國(guó)問(wèn)題意識(shí)做研究、用中國(guó)數(shù)據(jù)講好中國(guó)故事，就是最好的科研育人。”

四、服務(wù)社會(huì)，用學(xué)術(shù)回應(yīng)時(shí)代課題

作為民族高校的教師，汪瓊始終將科研與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合。她主持的《關(guān)于甘肅外貿(mào)挖潛提量增效問(wèn)題研究》《靖遠(yuǎn)縣有色冶金產(chǎn)業(yè)韌性提升研究》等項(xiàng)目，與地方政府和園區(qū)形成了良性合作機(jī)制，為甘肅省外貿(mào)提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化升級(jí)提供了可操作的對(duì)策建議。她積極參與民族信息電子商務(wù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心建設(shè)，帶領(lǐng)青年教師和學(xué)生共同探索“科研—教學(xué)—地方服務(wù)”一體化發(fā)展路徑，成為推動(dòng)學(xué)校科研平臺(tái)建設(shè)的中堅(jiān)力量?！白寣W(xué)生親眼看到自己的研究為地方發(fā)展提供支撐，這種成就感無(wú)可替代?！蓖舡傉f(shuō)。

五、關(guān)懷入微，用真情托舉學(xué)生成長(zhǎng)

在教學(xué)、科研之外，汪瓊更以高度的責(zé)任感連續(xù)擔(dān)任多屆本科生班主任。在她看來(lái)，育人不僅在于課堂傳授，更在于日常的引導(dǎo)與陪伴。她所帶領(lǐng)的2014級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易班、2019級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)班學(xué)風(fēng)扎實(shí)、凝聚力強(qiáng)。其中，2019級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)班以濃厚的學(xué)風(fēng)和突出的學(xué)業(yè)表現(xiàn)聞名全院，年級(jí)前10名中有6名該班學(xué)生，被同學(xué)們戲稱(chēng)為“學(xué)霸班”。因帶班成效顯著，她于2022年獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀班主任。

這份榮譽(yù)背后，是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的傾心投入：她定期走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，敏銳察覺(jué)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與實(shí)際困難；為學(xué)業(yè)困難學(xué)生“開(kāi)小灶”定制幫扶計(jì)劃，成功幫助兩名瀕臨學(xué)業(yè)預(yù)警的學(xué)生重拾信心、順利畢業(yè)；她利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)四六級(jí)考試、公務(wù)員備考等實(shí)用講座，為學(xué)生生涯規(guī)劃鋪路搭橋，實(shí)現(xiàn)96.4%的就業(yè)率；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難或遭遇變故的學(xué)生，她總是第一時(shí)間伸出援手，積極爭(zhēng)取補(bǔ)助，用細(xì)致關(guān)懷傳遞溫暖；在節(jié)日里，為學(xué)生準(zhǔn)備月餅、粽子與水果，組織小型團(tuán)建，用溫暖細(xì)節(jié)凝聚團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生在被看見(jiàn)、被支持中成長(zhǎng)。

十余年堅(jiān)守，汪瓊以學(xué)術(shù)的鋒芒、師者的溫度，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代民族高校青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她把論文寫(xiě)在民族地區(qū)的大地上，把課堂搬到產(chǎn)業(yè)鏈與市場(chǎng)的一線(xiàn)；她以科研引路、以愛(ài)育人，見(jiàn)證并助推一批批青年學(xué)子從西北出發(fā)、向更廣闊的舞臺(tái)挺進(jìn)。她說(shuō)：“我最大的榮光，不在于成果有多少，而在于學(xué)生因?qū)W而強(qiáng)、因研而長(zhǎng)、因愛(ài)而行。”