2025年12月，隴原大地寒意漸濃，榆中縣夏官營(yíng)鎮(zhèn)美豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里卻暖意涌動(dòng)。西北民族大學(xué)“暖冬護(hù)航 青春引航”志愿服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們，帶著精心設(shè)計(jì)的“五期五星”分層綜合實(shí)踐課程走進(jìn)校園，為鄉(xiāng)村孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)與溫暖并存的成長(zhǎng)之旅。
這支隊(duì)伍剛剛?cè)脒x2025年“少年兒童安全守護(hù)計(jì)劃”管道保護(hù)宣傳志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。以此為起點(diǎn)，志愿者們分批走進(jìn)美豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校，圍繞安全自護(hù)、思想引領(lǐng)、科技創(chuàng)新、心理健康、夢(mèng)想規(guī)劃五大主題，用專(zhuān)業(yè)與愛(ài)心奏響了一曲生動(dòng)的“育人交響樂(lè)”。
“自護(hù)星”：在游戲中筑牢安全防線(xiàn)
“油鍋起火怎么辦？”“驗(yàn)證碼為什么不能告訴陌生人？”在“自護(hù)星”安全課堂上，志愿者們將專(zhuān)業(yè)的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。通過(guò)情景模擬、趣味問(wèn)答等互動(dòng)形式，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中掌握了溺水自救、火災(zāi)應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)安全等實(shí)用技能。
特別設(shè)計(jì)的“拒絕關(guān)卡”情景互動(dòng)，教會(huì)孩子們?cè)诿鎸?duì)不當(dāng)要求時(shí)勇敢說(shuō)“不”；“能源安全”板塊則生動(dòng)講解了“西氣東輸”工程與管道保護(hù)知識(shí)?！皫椭吮仨毥⒃诒ＷC自身安全和意愿的基礎(chǔ)上?！敝驹刚邆兊囊龑?dǎo)，在孩子們心中筑起了一道堅(jiān)實(shí)的安全防線(xiàn)。
“引航星”：讓核心價(jià)值觀(guān)扎根鄉(xiāng)土
如何讓宏大的價(jià)值理念走進(jìn)孩子心里？志愿者們創(chuàng)新設(shè)計(jì)“童心筑夢(mèng)黃河畔”價(jià)值觀(guān)成長(zhǎng)課，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)與西北地域文化深度融合。
課堂以黃河文明為“根脈”，用孩子們身邊的鮮活案例詮釋價(jià)值內(nèi)涵：講“富強(qiáng)”，展示河西走廊的風(fēng)電光伏、蘭州新區(qū)的新貌；解“自由”，以黃河“有堤岸方可行遠(yuǎn)”作比，結(jié)合圖書(shū)館的安靜、交通的秩序，讓孩子們理解規(guī)則的意義；釋“愛(ài)國(guó)”，在《保衛(wèi)黃河》的旋律中，通過(guò)“石榴籽”意象和互動(dòng)承諾，讓中華民族共同體意識(shí)悄然生根。
“科創(chuàng)星”：用VR眼鏡打開(kāi)新世界
“看！海底的魚(yú)游到我面前了！”當(dāng)自制的簡(jiǎn)易VR眼鏡中呈現(xiàn)出裸眼3D畫(huà)面時(shí)，教室里爆發(fā)出陣陣驚嘆。在這堂“VR眼鏡制作”科普實(shí)踐課上，志愿者們用通俗的語(yǔ)言講解光學(xué)原理，帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手制作，讓抽象的科技變得觸手可及。
從裁剪卡紙到粘貼鏡片，孩子們化身“小科學(xué)家”，在克服困難的過(guò)程中不僅掌握了制作技巧，更收獲了探索的勇氣與自信?！昂⒆觽冄壑虚W爍的星光，是對(duì)我們最好的回報(bào)?！币晃恢驹刚邉?dòng)情地說(shuō)。
“陽(yáng)光星”：在傾訴與傾聽(tīng)中溫暖彼此
針對(duì)鄉(xiāng)村兒童普遍內(nèi)斂的特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)特別開(kāi)設(shè)心理社交課堂?！按箫L(fēng)吹”破冰游戲迅速活躍了氣氛，“社交煩惱輕傾訴”環(huán)節(jié)讓孩子們匿名寫(xiě)下困惑，在分享與探討中學(xué)會(huì)表達(dá)。
最溫暖的是小組創(chuàng)意搭建活動(dòng)。孩子們用普通的吸管積木合作搭建作品，在商量分工、共同構(gòu)思的過(guò)程中，溝通與協(xié)作的能力自然生長(zhǎng)?！拔业男氖聦?duì)你說(shuō)”環(huán)節(jié)，則通過(guò)角色互換的深度體驗(yàn)，讓孩子們真正懂得了傾聽(tīng)與理解的力量。
“筑夢(mèng)星”：讓夢(mèng)想乘著紙飛機(jī)啟航
“失敗只是飛機(jī)的形態(tài)壞了，而不是你的藍(lán)圖壞了。”在“夢(mèng)想紙飛機(jī)”體驗(yàn)課上，志愿者用富有哲理的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)孩子們正確面對(duì)挫折。孩子們將夢(mèng)想寫(xiě)在紙上，折成飛機(jī)，在放飛與復(fù)盤(pán)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)將宏大目標(biāo)分解為可行步驟。
課程反饋顯示，超過(guò)95%的參與孩子認(rèn)為課程有助于提高抗挫折能力?！耙郧坝X(jué)得夢(mèng)想很遠(yuǎn)，現(xiàn)在我知道每天完成一點(diǎn)點(diǎn)，就能實(shí)現(xiàn)它。”孩子們的感悟，正是這堂課最珍貴的收獲。
這場(chǎng)志愿服務(wù)不僅是知識(shí)的傳遞，更是愛(ài)的流動(dòng)與生命的相互滋養(yǎng)。志愿者們用專(zhuān)業(yè)與熱情照亮了鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)之路，也在躬身實(shí)踐中深化了對(duì)教育本質(zhì)的理解，錘煉了青年一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
據(jù)悉，西北民族大學(xué)將持續(xù)深化“暖冬護(hù)航 青春引航”志愿服務(wù)品牌，完善長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，讓這份愛(ài)與智慧照亮更多需要溫暖的角落。
