考試科目名稱(chēng)：教育科學(xué)研究方法
一、考試性質(zhì)
《教育科學(xué)研究方法》考試是為招收教育學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的入學(xué)考試科目，其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生對(duì)教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和基本技術(shù)的掌握程度，以及運(yùn)用科學(xué)研究方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、考查目標(biāo)
《教育科學(xué)研究方法》要求考生系統(tǒng)掌握教育科學(xué)研究的歷史發(fā)展、特征與分類(lèi)、基本階段、教育科學(xué)研究的選題、教育研究設(shè)計(jì)、教育測(cè)量法、教育文獻(xiàn)法、教育調(diào)查法、教育觀(guān)察法、教育實(shí)驗(yàn)法、教育個(gè)案法、教育比較研究法，以及教育資料的整理與分析、教育研究成果的表述與評(píng)價(jià)等，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
三、參考書(shū)目
《教育科學(xué)研究方法》.金哲華、俞愛(ài)宗主編.科學(xué)出版社.2020年.
復(fù)試科目名稱(chēng)：教育技術(shù)前沿
一、考試性質(zhì)
《教育技術(shù)前沿》考試是為高等院校所招收教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)復(fù)試科目。
二、考查目標(biāo)
《教育技術(shù)前沿》科目的考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生對(duì)教育技術(shù)前沿知識(shí)、數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等相關(guān)技能的掌握程度，以及應(yīng)用教育技術(shù)前沿技術(shù)與方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，確保教育技術(shù)學(xué)碩士研究生的招生質(zhì)量。
三、參考書(shū)目
1.《智能技術(shù)教學(xué)應(yīng)用》.郭炯主編.科學(xué)出版社.2024年版.
2.《電化教育研究》《中國(guó)電化教育》《開(kāi)放教育研究》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《遠(yuǎn)程教育雜志》《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》等教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊近三年發(fā)表論文。
復(fù)試科目名稱(chēng)：科學(xué)教育理論與方法
一、考試性質(zhì)
《科學(xué)教育理論與方法》考試是為招收科學(xué)與技術(shù)教育方向?qū)I(yè)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題復(fù)試科目。
二、考查目標(biāo)
《科學(xué)教育理論與方法》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握的有關(guān)科學(xué)教育的內(nèi)涵、知識(shí)、理論及方法，掌握正確的科學(xué)教育理念，包括近現(xiàn)代科技發(fā)展簡(jiǎn)史、科學(xué)探究與科學(xué)素養(yǎng)、義務(wù)教育階段科學(xué)課程與教學(xué)案例、科學(xué)教育研究設(shè)計(jì)等，具備基本的科學(xué)教育與實(shí)踐結(jié)合的能力，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。
三、參考書(shū)目
1.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教育》.袁從領(lǐng)著.東北師范大學(xué)出版社.2018年版.
2.《科學(xué)教育研究方法》.董艷編著.北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社.2020年版.
復(fù)試科目名稱(chēng)：心理咨詢(xún)與治療
一、考試性質(zhì)
《心理咨詢(xún)與治療》考試是為招收心理健康教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的入學(xué)復(fù)試自命題考試科目。
二、考查目標(biāo)
《心理咨詢(xún)與治療》考試力求有效考查考生在心理咨詢(xún)與治療基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)務(wù)工作方面的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景、良好問(wèn)題解決能力以及發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生入學(xué)，確保碩士研究生的招生質(zhì)量，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)從事心理健康教育的專(zhuān)業(yè)人才。要求考生理解和掌握心理咨詢(xún)的基本概念、基本理論和常用技術(shù)，能運(yùn)用心理咨詢(xún)知識(shí)和技能從事心理咨詢(xún)和心理健康教育工作。具體考查考生對(duì)心理咨詢(xún)的基本概念、主要流派理論、咨詢(xún)關(guān)系、學(xué)生咨詢(xún)、咨詢(xún)倫理等知識(shí)模塊的掌握程度。力求有效考查考生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，選拔具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景、良好問(wèn)題解決能力以及發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生入學(xué)，確保碩士研究生的招生質(zhì)量，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)從事心理健康教育的專(zhuān)業(yè)人才。
三、參考書(shū)目
1.《心理咨詢(xún)與治療》.林孟平.北京：生活.讀書(shū).新知三聯(lián)書(shū)店. 2022.
2.《咨詢(xún)心理學(xué)》（第3版）.楊鳳池.北京：人民衛(wèi)生出版社，2018.
復(fù)試科目名稱(chēng)：信息技術(shù)教育應(yīng)用
一、考試性質(zhì)
《信息技術(shù)教育應(yīng)用》考試是為招收現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題復(fù)試科目。
二、考查目標(biāo)
《信息技術(shù)教育應(yīng)用》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握的信息技術(shù)教育應(yīng)用的重要理念、理論、技術(shù)、方法，利用信息技術(shù)促進(jìn)教育公平和質(zhì)量提升的政策、措施和案例，信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力，利用信息技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的能力，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。
三、參考書(shū)目
1.《信息技術(shù)教育應(yīng)用的理論與實(shí)踐》.閆志明，宋述強(qiáng)編著.北京：高等教育出版社.2017年版.
2.《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論（第二版）》. 李芒主編.北京:北京大學(xué)出版社.2017年版.
3. 《信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》.吳彥文主編.北京:清華大學(xué)出版社,2021年版.
