（同等學(xué)力加試科目）
考試科目名稱(chēng)：中國(guó)教育史
一、考試性質(zhì)
《中國(guó)教育史》考試是為招收教育學(xué)原理/高等教育學(xué)/教育技術(shù)學(xué)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題同等學(xué)力加試科目。
二、考查目標(biāo)
《中國(guó)教育史》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生對(duì)我國(guó)先秦時(shí)期、秦統(tǒng)一至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、晚清至民國(guó)時(shí)期基本教育史實(shí)的掌握；檢查考生對(duì)特定時(shí)代教育與社會(huì)關(guān)系的理解程度；并測(cè)試考生對(duì)與現(xiàn)實(shí)教育緊密關(guān)聯(lián)的基本歷史問(wèn)題的把握，以及運(yùn)用歷史研究方法開(kāi)展教育研究的意識(shí)。
三、參考書(shū)目
1.孫培青.中國(guó)教育史（第四版）.上海:華東師范大學(xué)出版社,2019.
2.郭齊家.中國(guó)教育史.北京:人民教育出版社,2015.
考試科目名稱(chēng)：外國(guó)教育史
一、考試性質(zhì)
《外國(guó)教育史》考試是為招收教育學(xué)原理/高等教育學(xué)/教育技術(shù)學(xué)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題同等學(xué)力加試科目。
二、考查目標(biāo)
《外國(guó)教育史》的考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生是否掌握外國(guó)教育自古至今發(fā)展的基本史實(shí)，理解特定時(shí)代教育與社會(huì)的關(guān)系，并具備借鑒國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn)以闡釋和解決中國(guó)教育實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、參考書(shū)目
1.吳式穎,李明德.外國(guó)教育史教程.北京:人民教育出版社,2015.
2.張斌賢.外國(guó)教育史（第2版）.北京:教育科學(xué)出版社,2015.
3.騰大春.教育史研究與教育規(guī)律探索.北京:人民教育出版社,2019.
考試科目名稱(chēng)：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
一、考試性質(zhì)
《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》考試是為招收現(xiàn)代教育技術(shù)方向?qū)I(yè)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題同等學(xué)力加試科目。
二、考查目標(biāo)
《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握的有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模式，學(xué)情分析，教學(xué)模式、策略設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體、環(huán)境設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面的理念、理論、技術(shù)與方法，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。
三、參考書(shū)目
1.《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（修訂版）》. 何克抗，謝幼如，鄭永柏編著.北京：北京師范大學(xué)出版社.2016年版.
2.《走進(jìn)智慧課堂》.謝幼如，邱藝編著.北京:北京師范大學(xué)出版社.2019年版.
3.《教學(xué)設(shè)計(jì)》.鐘啟泉著.上海:華東師范大學(xué)出版社.2022年版.
考試科目名稱(chēng)：信息技術(shù)與課程整合
一、考試性質(zhì)
《信息技術(shù)與課程整合》考試是為招收現(xiàn)代教育技術(shù)方向?qū)I(yè)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題同等學(xué)力加試科目。
二、考查目標(biāo)
《信息技術(shù)與課程整合》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握的有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的背景與意義，動(dòng)力與能力，以及相關(guān)政策、研究進(jìn)展和典型案例，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。
三、參考書(shū)目
1.《信息技術(shù)與課程整合（第二版）》. 趙呈領(lǐng)，楊琳，劉清堂編著.北京：北京大學(xué)出版社.2015年版.
2. 《信息技術(shù)與課程整合--現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)教程》. 李翠白主編.北京: 科學(xué)出版社.2021年版.
3.《信息技術(shù)與課程整合》. 趙可云編著.北京: 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社.2020年版.
考試科目名稱(chēng)：發(fā)展心理學(xué)
一、考試性質(zhì)
《發(fā)展心理學(xué)》考試是為招收心理健康教育方向?qū)I(yè)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題同等學(xué)力加試科目。
二、考查目標(biāo)
《發(fā)展心理學(xué)》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生理解和掌握發(fā)展心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示；理解和掌握認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究；運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)的基本概念與基本原理、認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問(wèn)題的能力的掌握程度。選拔具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景、良好問(wèn)題解決能力以及發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生入學(xué)，確保碩士研究生的招生質(zhì)量，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)從事心理健康教育的專(zhuān)業(yè)人才。
三、參考書(shū)目
1.《發(fā)展心理學(xué)》（第3版）.林崇德.北京：人民教育出版社.2018.
2.《發(fā)展心理學(xué)》(第9版).（美）謝弗（Shaffer,D.R.）等著,鄒泓等譯.北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社.2016.
考試科目名稱(chēng)：人格心理學(xué)
一、考試性質(zhì)
《人格心理學(xué)》考試是為招收心理健康教育方向?qū)I(yè)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題同等學(xué)力加試科目。
二、考查目標(biāo)
《人格心理學(xué)》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生對(duì)于心理學(xué)各個(gè)理論流派中人格研究的主題、研究?jī)?nèi)容、理論應(yīng)用及理論評(píng)價(jià)、研究基本方法、流程和范式等知識(shí)體系，以及運(yùn)用人格理論的多元觀(guān)點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的能力的掌握程度。選拔具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景、良好問(wèn)題解決能力以及發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生入學(xué)，確保碩士研究生的招生質(zhì)量，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)從事心理健康教育的專(zhuān)業(yè)人才。
三、參考書(shū)目
1.《人格心理學(xué)》.許燕.北京:北京師范大學(xué)出版社.2020.
2.《人格心理學(xué)》.鄭雪.廣州:暨南大學(xué)出版社.2022.
考試科目名稱(chēng)：科學(xué)教育概論
一、考試性質(zhì)
《科學(xué)教育概論》考試是為招收科學(xué)與技術(shù)教育方向?qū)I(yè)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題同等學(xué)力加試科目。
二、考查目標(biāo)
《科學(xué)教育概論》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握的有關(guān)科學(xué)教育的概念、目的、內(nèi)容、途徑、課程、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)和教師培訓(xùn)等相關(guān)內(nèi)容，對(duì)科學(xué)教育理論和實(shí)踐方面獨(dú)特見(jiàn)解和前瞻性理解，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。
三、參考書(shū)目
1.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)科學(xué)教育》.袁從領(lǐng)著.東北師范大學(xué)出版社，2018年版.
2.《科學(xué)教育與科學(xué)傳播概論》.崔鴻，李秀菊著.北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社.2020年版.
考試科目名稱(chēng)：科學(xué)課程與教學(xué)論
一、考試性質(zhì)
《科學(xué)課程與教學(xué)論》考試是為招收科學(xué)與技術(shù)教育方向?qū)I(yè)碩士研究生而設(shè)置的,具有選拔性質(zhì)的全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)自命題同等學(xué)力加試科目。
二、考查目標(biāo)
《科學(xué)課程與教學(xué)論》考查目標(biāo)是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生掌握的有關(guān)科學(xué)教育的理念和目的，科學(xué)課程的設(shè)置和類(lèi)型，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，科學(xué)教學(xué)的方法與策略，科學(xué)探究教學(xué)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，生命科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施，物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施，地球、宇宙和空間科學(xué)教學(xué)實(shí)施，“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”教學(xué)實(shí)施，科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的理念與方法、科學(xué)教學(xué)資源的利用和開(kāi)發(fā)，科學(xué)教育研究方法，科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展等，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。
三、參考書(shū)目
1.《小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論》.張二慶，喬建生.北京師范大學(xué)出版社.2018年版.
2.《小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論》.潘洪建.江蘇大學(xué)出版社.2022年版.
